教学教育幼儿园教学活动设计PPT模板

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园 教学设计 X班XX(领域)XXXXX(名称) 作品类(如故事、歌曲可直接其名称) 中班艺术《大树妈妈》(歌曲) 大班语言《小猫生病了》(讲述) 非作品类 .以为第一人称; .简单化、口语化。 中班社会领域:我也有长处 大班社会领域:有用的交通标志 大班科学:各种各样的刷子 目录 目标与重难点 与准备 过程设计意图 设计意图 结合《指南》分析年龄段特点,说明的可行性与合理性。 B 结合兴趣需要分析教材,说明教材选择的适宜性与对发展的帮助。 C 列出中相关要求与依据,分析主题科学合理。 A 依据; 分析教材、学情 可行、科学合理; 促进发展 《园教育指导纲要》(试行) 语言社会艺术科学健康第二部分教育内容 《—岁儿童学习与发展指南》 健康身心状况; (二)动作发展; (三)生活习惯与生活能力 社会: (一)人际交往社会适应; 语言: (一)倾听与表达阅读与书写准备 艺术感受与欣赏; (二)表现与创造; 科学科学探究数学认知; HTTP://MOBAN/ (下划线为中直接摘录的引用部分) 心理、生理发展的特点决定了这个年龄阶段的孩子,认知水平有限,而更喜欢形象思维。 音乐歌舞是音乐的最基本形式,是使走进音乐大门的第一步。歌舞最能引发对音乐的兴趣。 教育建议中指出“理解和尊重在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为”、“让多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音”。 《指南》中艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出“喜欢自然界与生活中美的事物”、“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。 他们好动、好模仿,喜欢歌中有舞、舞中有歌,因此,将歌舞两项内容融合在一起,有助于学习与接受。 目标与重难点为/拍 节奏活泼,为中音区歌曲,音调集中分布在钢琴小字组,十分适合; 以生活中容易观察到的且熟悉的秋天为主题,歌曲中把树叶和秋风拟人化,能较好地激发的兴趣,对其进行舞蹈动作创编。 据此,选择作为本次的教材。 依据大班年龄特点 —岁能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 结合大班学习的难度相对不大的特点,本次的重心放在动作创编和歌舞表演上,引导自由表达对歌曲的理解,用多种舞蹈动作对歌曲进行创编,并与同伴一起进行集体的歌舞表演。 创造同伴交往的机会,让体会交往的乐趣,乐意与人交流。体验集体的乐趣,在集体中寻求自我价值感。 目标 动作技能; 认知能力; 情感态度 具体详细的内容; 稍笼统的能力目标; 情感态度类目标 方法一:三维目标 方法二: 重难点 能力 重点 态度 难点 与准备 教法 学法 教学法、直观演示法、观察法、谈话法、操作法、游戏法··· 讨论、模仿、操作··· Q Q 准备 知识经验准备 (课前查阅资料学习、之前提供知识经验、生活中引导观察······) 材料准备 过程设计思路 经验回忆、简短谈话、谜语猜想、设置情境、故事形式、表演导入、音像切入、交流分享 开始部分(主要导入方式): 结束部分(有趣的结尾): 鼓励式结尾、游戏式结尾、故事式结尾、盖印式结尾、式结尾、表演式结尾 基本部分(主要教学方法): 观察法、演示法、示范法、表演法、欣赏法讲述法、讲解法、谈话法、描述法、讨论法练习法、表达法、游戏法、操作法、体验法 (一)引起兴趣、导入。——导入 (二)完整欣赏、整体感知。 (三)分段欣赏、解决难点。知识学习 (四)完整诵读、动作表演。 (五)迁移经验、仿编诗歌。——巩固升华知识(适宜设计亮点的环节) (六)引导归纳、延伸。书写格式 总——分——总 (一)图片导入,引起兴趣。——导入 (二)抛出主题,分析原因。 (三)交流讨论,得出结论。 (四)联系自身,迁移经验。 (五)实践操作,灵活运用。 (六)延伸,回归生活。——延伸 猜想—验证—结论 巩固:联系自己、联系生活书写格式一)情景设疑,导入 教师提问:“秋天来了,天气变冷了,‘呼’的一吹,小树叶会怎么样呢?”再请小朋友们听,听听歌曲里的和树叶娃娃是怎么做的。二)初次欣赏,整体感知 教师播放音乐《树叶娃娃》,带动小朋友用不同的肢体语言,随着音乐的快慢自由律动。 “听,风越吹越慢了,我们该怎么飞呢?” “风又大了,我们该怎么飞呢?” “真累,坐下来休息一会儿吧!”三)再次欣赏,感知内容 再次播放歌曲,请认真听听歌曲在讲一个什么故事;请与大家分享自己听到的故事。四)分段欣赏、动作表演 扮演树叶娃娃,教师扮演。将歌曲分为两段分段播放: 先播放前半段,提问:“你们认为树叶娃娃们是怎样缠着妈妈,不肯下地玩耍的呢?”引导扮演树叶娃娃,围成圈并随音乐自由律动。 再播放后半段,提问:“叶子是怎么掉下来的?(讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的 样子好吗?”教师扮演,在唱到“跑来逗她” 时教师随着音乐逗一逗小朋友们,引导用之前各自创编的 动作,模仿树叶落下的过程。五)完整欣赏,角色扮演 “带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来作客?不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌,被点到的小树叶就可以飘到小房子里了。” 完整播放音乐,随着音乐和一起进行歌舞表演;先由教师扮演,再请扮演,尝试用不同的肢体动作来逗一逗其他。六)引导归纳,延伸 总结,秋天到了,树叶娃娃离开了妈妈随着起舞;提问“还知道哪些秋天来了的故事?”请小朋友们说一说秋天的故事。引导在之后在各个区域角和生活中发现与秋天有关的事物,积极探索、细心观察,鼓励将自己的发现与老师、同伴交流。 园 教学设计 :MOBAN/行业:HANGYE/ 节日:JIERI/PPT素材:SUCAI/ PPT背景图片:BEIJING/PPT图表:TUBIAO/ 优秀PPT下载:XIAZAI/PPT教程:POWERPOINT/ WORD模板:WORD/EXCEL模板:EXCEL/ 个人简历:JIANLI/PPT课件:KEJIAN/ 手抄报:SHOUCHAOBAO/试题下载:SHITI/ 教案下载:JIAOAN/字体下载:ZITI/ 可以在下列情况使用 个人学习、研究。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。 不可以在以下情况使用 任何形式的在线付费下载。 网络转载、线上线下传播。
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  • 作品编号:
    1138183 
  • 作品分类:
    教学教育 
  • 文件格式:
    PPT
  • 文件大小:
    3 MB
  • 上传作者:
    iris 
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