教学教育幼儿园教学活动设计PPT模板

园 教学设计 X班XX（领域）XXXXX（名称） 作品类（如故事、歌曲可直接其名称） 中班艺术《大树妈妈》（歌曲） 大班语言《小猫生病了》（讲述） 非作品类 .以为第一人称； .简单化、口语化。 中班社会领域：我也有长处 大班社会领域：有用的交通标志 大班科学：各种各样的刷子 目录 目标与重难点 与准备 过程设计意图 设计意图结合《指南》分析年龄段特点，说明的可行性与合理性。 B 结合兴趣需要分析教材，说明教材选择的适宜性与对发展的帮助。 C 列出中相关要求与依据，分析主题科学合理。 A 依据； 分析教材、学情 可行、科学合理； 促进发展 《园教育指导纲要》（试行） 语言社会艺术科学健康第二部分教育内容 《—岁儿童学习与发展指南》 健康身心状况； （二）动作发展； （三）生活习惯与生活能力 社会： （一）人际交往社会适应; 语言： （一）倾听与表达阅读与书写准备 艺术感受与欣赏; （二）表现与创造; 科学科学探究数学认知; HTTP://MOBAN/ （下划线为中直接摘录的引用部分） 心理、生理发展的特点决定了这个年龄阶段的孩子，认知水平有限，而更喜欢形象思维。 音乐歌舞是音乐的最基本形式，是使走进音乐大门的第一步。歌舞最能引发对音乐的兴趣。 教育建议中指出“理解和尊重在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为”、“让多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音”。 《指南》中艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出“喜欢自然界与生活中美的事物”、“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。 他们好动、好模仿，喜欢歌中有舞、舞中有歌，因此，将歌舞两项内容融合在一起，有助于学习与接受。 目标与重难点为/拍 节奏活泼，为中音区歌曲，音调集中分布在钢琴小字组，十分适合； 以生活中容易观察到的且熟悉的秋天为主题，歌曲中把树叶和秋风拟人化，能较好地激发的兴趣，对其进行舞蹈动作创编。 据此，选择作为本次的教材。 依据大班年龄特点 —岁能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 结合大班学习的难度相对不大的特点，本次的重心放在动作创编和歌舞表演上，引导自由表达对歌曲的理解，用多种舞蹈动作对歌曲进行创编，并与同伴一起进行集体的歌舞表演。 创造同伴交往的机会，让体会交往的乐趣，乐意与人交流。体验集体的乐趣，在集体中寻求自我价值感。 目标 动作技能； 认知能力； 情感态度 具体详细的内容； 稍笼统的能力目标； 情感态度类目标 方法一：三维目标 方法二: 重难点 能力 重点 态度 难点 与准备 教法 学法 教学法、直观演示法、观察法、谈话法、操作法、游戏法··· 讨论、模仿、操作··· Q Q 准备 知识经验准备 （课前查阅资料学习、之前提供知识经验、生活中引导观察······） 材料准备 过程设计思路 经验回忆、简短谈话、谜语猜想、设置情境、故事形式、表演导入、音像切入、交流分享 开始部分（主要导入方式）： 结束部分（有趣的结尾）： 鼓励式结尾、游戏式结尾、故事式结尾、盖印式结尾、式结尾、表演式结尾 基本部分（主要教学方法）： 观察法、演示法、示范法、表演法、欣赏法讲述法、讲解法、谈话法、描述法、讨论法练习法、表达法、游戏法、操作法、体验法 （一）引起兴趣、导入。——导入 （二）完整欣赏、整体感知。 （三）分段欣赏、解决难点。知识学习 （四）完整诵读、动作表演。 （五）迁移经验、仿编诗歌。——巩固升华知识（适宜设计亮点的环节） （六）引导归纳、延伸。书写格式 总——分——总 （一）图片导入，引起兴趣。——导入 （二）抛出主题，分析原因。 （三）交流讨论，得出结论。 （四）联系自身，迁移经验。 （五）实践操作，灵活运用。 （六）延伸，回归生活。——延伸 猜想—验证—结论 巩固：联系自己、联系生活书写格式一）情景设疑，导入 教师提问：“秋天来了，天气变冷了，‘呼’的一吹，小树叶会怎么样呢？”再请小朋友们听，听听歌曲里的和树叶娃娃是怎么做的。二）初次欣赏，整体感知 教师播放音乐《树叶娃娃》，带动小朋友用不同的肢体语言，随着音乐的快慢自由律动。 “听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？”“风又大了，我们该怎么飞呢？”“真累，坐下来休息一会儿吧！”三）再次欣赏，感知内容 再次播放歌曲，请认真听听歌曲在讲一个什么故事；请与大家分享自己听到的故事。四）分段欣赏、动作表演 扮演树叶娃娃，教师扮演。将歌曲分为两段分段播放： 先播放前半段，提问：“你们认为树叶娃娃们是怎样缠着妈妈，不肯下地玩耍的呢？”引导扮演树叶娃娃，围成圈并随音乐自由律动。 再播放后半段，提问：“叶子是怎么掉下来的？（讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的 样子好吗？”教师扮演，在唱到“跑来逗她” 时教师随着音乐逗一逗小朋友们，引导用之前各自创编的 动作，模仿树叶落下的过程。五）完整欣赏，角色扮演 “带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌，被点到的小树叶就可以飘到小房子里了。” 完整播放音乐，随着音乐和一起进行歌舞表演；先由教师扮演，再请扮演，尝试用不同的肢体动作来逗一逗其他。六）引导归纳，延伸 总结，秋天到了，树叶娃娃离开了妈妈随着起舞；提问“还知道哪些秋天来了的故事？”请小朋友们说一说秋天的故事。引导在之后在各个区域角和生活中发现与秋天有关的事物，积极探索、细心观察，鼓励将自己的发现与老师、同伴交流。 园 教学设计 ：MOBAN/行业：HANGYE/ 节日：JIERI/PPT素材：SUCAI/ PPT背景图片：BEIJING/PPT图表：TUBIAO/ 优秀PPT下载：XIAZAI/PPT教程：POWERPOINT/ WORD模板：WORD/EXCEL模板：EXCEL/ 个人简历：JIANLI/PPT课件：KEJIAN/ 手抄报：SHOUCHAOBAO/试题下载：SHITI/ 教案下载：JIAOAN/字体下载：ZITI/ 可以在下列情况使用 个人学习、研究。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。 不可以在以下情况使用 任何形式的在线付费下载。 网络转载、线上线下传播。